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Por Magda García

Cuernavaca, Morelos; 20 de octubre de 2017. El Director General de la Coordinación de Delegaciones de la Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU)  informó que el Fondo de Desastres Naturales (Fonden) indicó que  son  cinco mil 370 las viviendas afectadas en el territorio morelense, de las 15 mil 801 viviendas censadas.

El municipios con más viviendas afectadas por el terremoto en Morelos fueron  en Jojutla (2580), Tétela del Volcán (1441) y Zacatepec (884).

Marcos Ibarra Infante explicó que los Apoyos Parciales Inmediatos (APIS) que fueron autorizados para Morelos son de los 200 millones de pesos que deberán ser utilizados en tareas de retiro de escombro y demolición y levantamiento de las mismas.

“Este es un recurso que se autoriza de manera la verdad  sin precedentes  se autorizó de manera inmediata para el Estado de Morelos,  todo el recursos que se solicitó, también es importante   comentar que es un recurso muy fiscalizado; nosotros hemos censado 15 801 viviendas  y las que nosotros tendríamos que considerar para los  cálculos de retiro de escombro y en algunos casos demolición son  cinco mil 370”, comentó el Director General de la Coordinación de Delegaciones.

Comentó que se habrá de revisar si hubo abusos y excesos de parte de algunas personas que no se vieron afectadas por el terremoto.

En el caso de la Torre Latinoamericana informó que habrá de hacer el retiro de trabajos de escombro de manera manual, explicó que en caso de que se necesario se deberá de hacer la demolición que dependerá de Ayuntamiento.

En el evento estuvo presente el delegado en Morelos de la SEDATU Rodrigo Peña Zepeda.

Cuernavaca, Morelos; 20 de octubre de 2017. “Los jóvenes estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos han dado un ejemplo de solidaridad, generosidad y de comunidad”, destacó Víctor Manuel Patiño Torrealva, secretario general de la UAEM, al referirse a las distintas acciones de apoyo que llevan a cabo los universitarios desde el sismo del pasado 19 de septiembre.

“En todos los lugares donde está presente la UAEM hubo una reacción solidaria de apoyo a la población que se manifestó en diversas acciones, desde la organización de centros de acopio para canalizar las toneladas de ayuda, hasta la creación de brigadas de estudiantes y trabajadores universitarios para remoción de escombros”, comentó el secretario general en entrevista de Radio UAEM, este día durante el programa Descubre a la UAEM conducido por Marga Aguirre.

“Los vínculos entre la UAEM y las comunidades siempre han existido, pero luego del sismo estos vínculos se estrecharon con un carácter nuevo, en el que unidades académicas, escuelas y sedes universitarias en todo el estado pusieron sus conocimientos y talentos para auxiliar a la población”, resaltó Patiño Torrealva.

Destacó que la Facultad de Psicología y del Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología capacitaron a 400 personas para impartir primeros auxilios psicológicos a familias de comunidades damnificadas, un trabajo que continúa hasta el día de hoy.

“Por su vocación la UAEM tomó medidas pedagógicas para retomar las actividades académicas, no necesariamente dentro de las aulas, porque los edificios dañados no han sido un obstáculo para que los jóvenes sigan su formación”, dijo Víctor Patiño.

Respecto al regreso a las actividades en las diversas áreas y unidades académicas de la UAEM, el secretario general explicó que habrá ajustes en el calendario escolar para recuperar tiempos, así como aplazar la salida de vacaciones en el mes de diciembre, para que de esta forma se garantice el inicio del siguiente semestre en tiempo y forma.

Por Silvia Lozano Venegas

Cuernavaca, Morelos; 20 de octubre de 2017. Vecinos de la colonia Chipitlán dijeron que están inconformes porque aún no se han reparado las afectaciones que causó el socavón, y este lunes pretenden abrir a la circulación la autopista en esa parte afectada.

Patricia Arriaga, vecina de esa colonia dijo que tiene desconfianza que una vez que se abra a la circulación, la empresa encargada de los trabajos de la autopista nos les cumpla o haga las cosas mal hechas y no reparen los daños causados. Exigió, en nombre de sus vecinos, que se entreguen las obras al cien por ciento.

“La carpeta asfáltica del tercer carril está en malas condiciones, cerca del puente peatonal hay una coladera que está a 25 centímetros debajo de la carpeta, están rompiendo la carpa, el puente aún no lo acaban, el paso peatonal apenas lo están haciendo, con prisas y puede quedar mal hecho y representa un peligro, el muro que da a la autopista es muy pequeños y nos sabemos si le van aponer un barandal, para evitar riesgo, el muro no lo han tirado y cuando lo tiren el escombro es mucho ¿cómo lo van a sacar?”

Por Silvia Lozano Venegas

Cuernavaca, Morelos; 20 de octubre de 2017. Arturo Santillán Jiménez, director de la escuela primaria Braulio Rodríguez, dio a concomer que después del sismo del 19d e septiembre han sido obligados trabajar en las instalaciones de la escuela sin que hasta el día de hoy haya un dictamen que garantice que el edifico es seguro.

Explicó que a pesar de que ha indo personal de Protección Civil municipal y estatal, personal del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), del El Instituto Estatal de Infraestructura Educativa (INEIEM), no se ha emitido un dictamen.

“Hemos estado trabajando fuera del plante y dentro de las instalaciones, en los lugares menos adecuados, también damos guías y revisamos tareas de doscientos cincuenta y ocho alumnos, es decir, sacamos el trabajo, aunque no es muy pedagógico por el riesgo que representan. No soy arquitecto ni ingeniero ni perito, per se observa que los daños son menores, pero queremos tener la seguridad de que no hay riesgo”, expuso.

Hace quince días fue el ingeniero Raúl López, del Instituto de Educación, y dijo que iban a destinar recursos para las reparaciones de la escuela, pero la misma área, en Hidalgo y Nezahualcóyotl, se le otorgaron recursos y a nostros no”, eso no lo entiendo, dijo.

Pidió que se emita el dictamen y se les dé recursos para hacer las reparaciones a la escuela.