Cuernavaca, Morelos; 28 de abril de 2015. Con la finalidad de establecer como política la aplicación de metodologías psicopedagógicas que permitan el desarrollo de las capacidades creativas, intelectuales y físicas de las niñas y de los niños, el Pleno dio cuenta de la iniciativa con proyecto de decreto por el que se adiciona la fracción VIII al artículo 15 de la Ley de Guarderías y Establecimientos Infantiles del Estado de Morelos.
La propuesta que fue presentada en la pasada sesión ordinaria y enviada a comisiones legislativas para su análisis y dictamen, tiene como objeto establecer en la política estatal en materia de prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral infantil, la aplicación de metodologías psicopedagógicas que permitan el desarrollo de capacidades de los infantes, para potenciar su integración al ambiente familiar, escolar y social.
El documento destaca que la actividad de la guardería ha sido precisamente centrada en la guarda del niño, porque realmente la mejor atención que se le puede ofrecer a un niño de guardería es observarlo para estar seguro de que no se produce ninguna anomalía en su libre hacer. Y si es un bebé, además de observarlo, darle contemplación.
Básicamente, su trabajo no solamente consiste en supervisar los movimientos y cuidados necesarios que se necesitan por lo general a esas edades tan tempranas, sino que además se focalizan en hacerlos aprender de una manera lúdica, es decir, a través de juegos y otras propuestas que les interesen.
Así, los instarán para que aprendan determinadas cuestiones o desarrollen algunas habilidades, que por supuesto serán de mucha ayuda a la hora de iniciar la vida escolar propiamente dicha, además de la sociabilidad que esta circunstancia les permitirá desarrollar a futuro.
Por ello el iniciador, diputado Alejandro Martínez Ramírez, destacó en la exposición de motivos la importancia de establecer en la legislación la aplicación de metodologías psicopedagógicas que permitan el desarrollo de capacidades creativas, intelectuales y físicas de las niñas y de los niños, para potenciar su integración al ambiente familiar, escolar y social, condiciones técnicas complementarias a las ya establecidas para asegurar un adecuado funcionamiento en las guarderías y Centros de Desarrollo Infantil.